Resumo Conhecer a percepção docente colabora para compreender as atitudes do professor diante do comportamento de seus alunos. A percepção de 501 professores acerca da influência genética e ambiental sobre comportamentos considerados relevantes no ambiente educacional foi avaliada por meio de um questionário original do Reino Unido, adaptado à língua portuguesa do Brasil. Os professores apontaram: equilíbrio de influências genéticas e ambientais sobre a personalidade e as dificuldades de aprendizagem; maior influência genética sobre a inteligência e as doenças mentais; e maior influência ambiental sobre os problemas de comportamento. A maioria dos professores declarou que ter um aluno com dificuldade de aprendizagem geneticamente influenciada afetaria seu método de instruí-lo.

Abstract Knowing about teacher perceptions contributes to the understanding of teachers’ attitudes toward the behavior of their students. We evaluated the perceptions of 501 teachers about the genetic and environmental influences on behaviors considered relevant to the educational environment using an original questionnaire from the United Kingdom, adapted to the Portuguese language of Brazil. We found that the teachers attributed genetic and environmental influences evenly regarding personality and learning difficulties; greater genetic influence on intelligence and mental illness; and greater environmental influence on behavioral problems. Most teachers stated that having a student with genetically influenced learning difficulties would affect their method of instructing them.

JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: A quantificação da dor enfrenta dificuldades especiais. Elas surgem devido à óbvia associação das sensações de dor com um conjunto de fatores emocionais, motivacionais e culturais. Apesar disso, a mensuração da dor é essencial para a avaliação e o tratamento dos seus efeitos. O objetivo deste estudo foi mostrar que os métodos psicofísicos podem ser adequadamente empregados para a mensuração, tanto da dor clínica quando da dor experimental. CONTEÚDO: Em adição, a metodologia pode ser útil para analisar os mecanismos da dor, a analgesia, os vieses metodológicos inerentes aos registros verbais da dor e dissociar os componentes sensoriais e cognitivos da sensação/percepção de dor. CONCLUSÃO: A metodologia psicofísica pode ser uma medida fidedigna e válida do quinto sinal vital, que é a dor, em todas as suas dimensões.

BACKGROUND AND OBJECTIVES: Pain quantification faces special difficulties. They appear due to the obvious association of pain to a set of emotional, motivational and cultural factors. However, pain measurement is essential to evaluate and treat its effects. This study aimed at showing that psychophysical methods might be adequately used to measure both clinical and experimental pain. CONTENTS: In addition, the methodology may be useful to analyze pain mechanisms, analgesia, methodological biases inherent to pain verbal records, and to dissociate sensory and cognitive components from pain sensation/perception. CONCLUSION: The psychophysical methodology may be a trustworthy and valid measurement of the fifth vital sign, which is pain, in all its dimensions.

Os indícios binoculares foram considerados a informação prevalente na determinação da profundidade desde os primórdios da pesquisa em visão. No presente estudo, duas respostas perceptivas, o clássico relato verbal e um método mais recente, o caminhar em ciclo aberto, foram empregados para verificar o papel da informação binocular na percepção de distâncias egocêntricas. Em duas condições de indícios, plena e reduzida de indícios visuais, os observadores julgaram e caminharam distâncias egocêntricas de estímulos apresentados no nível do olho, sob visão binocular ou monocular. Os resultados indicaram constância perceptual para caminhar em ciclo aberto e respostas sob visão binocular, assim como baixa performance sob forte degradação da informação visual (condição reduzida de indícios sob visão monocular), nos fornecendo subsídios para sustentar o papel fundamental da informação binocular na percepção de distâncias egocêntricas. Além disso, as ações visualmente dirigidas podem ser medidas adequadas da distância percebida, com fidedignidade maior que o relato verbal, já que é relativamente incólume à intrusão de processos inferenciais e tendências perceptuais. Somando-se a isso, reduzidos movimentos da cabeça, tanto translacionais quanto deflexões para frente e para trás, podem ter contribuído para uma quase perfeita interação entre a disparidade binocular e as respostas de caminhar em ciclo aberto.

Binocular cues were considered the prevailing information on specifying depth since the beginning of vision research. In the present study, two perceptual responses, the classical verbal report and a more recent method, open-loop walking, were used to assess the role of binocular information for egocentric distance perception. In two cue conditions environments, full- and reduced-cue, observers judged and walked egocentric distances of stimuli presented at eye-level, under binocular or monocular viewing. Results indicated perceptual constancy for open-loop walking and binocular responses, as well as poor performances under strong degradation on visual information (reduced-cue under monocular viewing), thus presenting evidence to support the fundamental role of binocular information on perception of egocentric distances. Besides that, visually directed actions could be adequate measures of perceived distance, with a better reliability than verbal report, since they were quite free of intrusion of inferential processes and perceptual tendencies. In addition, reduced head movements, side-to-side as well as back and forth deflexion movements, could have contributed to a near perfect coupling between binocular disparity information and open-loop walking responses.